十分國小以天燈垃圾再利用為主題，將天燈紙製成再生紙，製作關懷書籤小卡送給長者與遊客，傳遞環保理念與祈福意念。在學生心中種下綠色循環的種子，培養未來國際綠色公民意識。

烈嶼國中結合地方文史與國際教育，讓學生透過九宮坑道拍攝與藍晒技術製作明信片，轉化為文化交流禮物。此外，醒獅隊成為學校特色，今年更遠赴馬來西亞交流，展現家鄉文化，留下深刻回憶。

育英國小以海洋教育為核心，結合守護海岸、食魚教育與減塑行動，塑造親海、愛海、知海的學習情境。同學透過SUP課程了解水域保護，並參與魚市場採購與料理，認識海洋環境與食物來源的珍貴。

南崁國中以媒體識讀課程培養學生批判思考能力，透過分析廣告用詞、新聞訊息及模擬編採會議，深入了解訊息產製過程，訓練學生辨識真假、不被誤導，建立在資訊時代中的科學態度與獨立思辨能力。

桃子腳國中小以國際交流為核心，與韓國羅城中學合作，透過英語導覽三峽古蹟，展現文化魅力。同時推動全球關懷課程，手縫衛生棉寄往非洲，讓學生實踐跨文化合作與社會責任，關懷世界。

光華國小結合在地產業，透過茶與咖啡的特色課程讓學生認識家鄉。從學習採茶與製茶工藝到了解咖啡萃取，培養對土地的認同與返鄉的願景，為偏鄉教育注入產業文化的活力。

雲林虎尾拯民國小前身為空軍子弟學校，2017年轉型公辦民營，校訓「努力學習，友善待人」。學生清理水溝解決蚊蟲問題，並參與提案大會，探索興趣如哥吉拉研究、蛇板比賽等，自由校風讓學習充滿笑容。

建功國小以七股養殖文化為核心，透過戶外教育讓學生了解文蛤養殖過程，體驗採收辛勞，並在科技課設計仿生機器人解決人力問題，藝術課則以廢棄文蛤殼創作，結合創新與傳承扎根家鄉產業。

大坑國小結合在地特色，推廣文心蘭教育，學生從種植、修剪到包裝，學習文心蘭的栽培技巧。收成的文心蘭更包裝送至社區長輩，展現學生關懷，連結農藝教育與溫暖心意。

霧鹿國小結合文化傳承與教育，規劃攀登嘉明湖尋根活動及「霧鹿食寨美力—從產地到餐桌」課程，讓學生體驗食育、農育與環境教育，連結土地與文化，展現部落家鄉的綠色美好。

蘭潭國小以天文科學為特色，擁有國小唯一天文臺與星象廳，同學透過太陽觀測、製作望遠鏡學習宇宙奧秘，並與嘉樂電台合作錄製節目，將天文知識分享給大眾，展現創意與實踐力。

林邊國小結合地層下陷與養殖業設計校本課程，帶領學生探索家鄉，從抽水站了解海水養殖的重要性，到認識主產的午仔魚及其製作一夜干的過程，透過食魚教育體驗家鄉特色與養殖文化。

汶水國小以百年歷史傳承泰雅文化，學生在小米田中跟隨長老學習種植，參與祭儀、收成製作小米粥，將教室延伸至田野，體驗傳統技藝，深植對族群文化的自豪感。

金湖國小位於太武山下，結合自然、人文與水上運動設計課程，學生以獨木舟與SUP親近太湖，守護水獺棲地。推動美感教育，結合插畫大師Mr.doodle風格與閩式建築，創作地方特色藝術作品。

蚵寮國小透過繪本課程讓學生了解海岸線內縮及環境變遷，從社區踏查、老照片展覽到高年級解說傳承，記錄家鄉歷史。同時，學生也發現擁有HACCP認證、整潔如超市的蚵寮魚市場，展現當地漁業特色。